很多父母對孩子進行教育或者批評的時候，喜歡拿鄰居家的孩子和同班同學對孩子進行“現身說法”。本意是想激勵孩子，是好的，但是這樣的做法往往是弊大于利，會適得其反。
想要激勵好孩子，需要做到以下幾點：
1.拿孩子身邊的人打壓孩子，意味著攻擊孩子。
身邊的成 功者對自己就是攻擊，遠距離的成 功者可以成為榜樣或者偶像。(比如，身邊人發(fā)財了，或者同事提升了，你有沒有被攻擊的感覺？或者，電視里面的明星或者新聞里面的成 功者，你有沒有被激發(fā)的感覺？----榜樣)
孩子被攻擊了，意味著受挫，反而會激發(fā)孩子的攻擊性。這就是“受挫---攻擊”原理。孩子不僅不會以身邊所謂的“好孩子”為榜樣，反而會攻擊“好孩子”。所以，給孩子樹立榜樣最好用遠距離的或者書本上、新聞里面的“好孩子”的故事作為激勵。
2.經常被父母貶低，會被孩子內化。
經常被父母貶低的孩子，他往往會把這種貶低內化成自己的樣子。
認為自己不是一個好孩子，從而“自證預言”的實現。(就是實現自己不是一個好孩子的自我定位)
3.父母以偏概全
看孩子要多個視角，別人家孩子的好，是因為父母只看到了某些好的方面，自己家孩子的不好，也只是某些方面不好，所以父母不能以偏概全，評價孩子。
4.要及時給與孩子正向反饋
所謂的賞識教育不是沒有原則性的賞識，而是在孩子表現的積極一面的時候，要及時給予反饋，肯定。從而強化孩子好的行為。父母要有一雙善于發(fā)現孩子優(yōu)點的慧眼，及時回應。
襄陽心理咨詢軍訓學校