青少年心理學(xué)校分享為什么現(xiàn)在青少年心理障礙的問(wèn)題越來(lái)越多呢,西典心理學(xué)校提供青少年心理輔導(dǎo),青少年心理咨詢服務(wù)，社會(huì)發(fā)展遵循的是叢林法則，孩子成長(zhǎng)使用了溫室法則。社會(huì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)適者生存，優(yōu)勝劣汰，從古至今莫不如此，也不需要為否定這個(gè)殘酷的真相尋找各種說(shuō)辭。承認(rèn)也好，不承認(rèn)也罷。可現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)使用了溫室法則，家里有父母哄著，爺爺奶奶護(hù)著，既不能餓其體膚，更不會(huì)空乏其身，含在嘴里怕化了，捧在手里怕跌了，只要肯學(xué)習(xí)，只要成績(jī)好，其它都不重要。想學(xué)也得學(xué)，不想學(xué)也想學(xué)，個(gè)個(gè)想網(wǎng)紅、明星，掙大錢(qián)，撈快錢(qián)，二三十萬(wàn)，在孩子們的眼里，都不是事兒！到了學(xué)校，老師不敢打，不敢罵，

現(xiàn)在有的地方期末連考試都不讓考了，報(bào)個(gè)分、排個(gè)名都是嚴(yán)格禁止的，一個(gè)不努力的孩子，連自己的排名和考分都接受不了，這樣的責(zé)任都不用自己承擔(dān)，那么，走向社會(huì)后，天天都在排名，每天都在接受社會(huì)的考試，這樣的孩子能交上合格的社會(huì)答卷嗎！將溫室里的花朵，轉(zhuǎn)移到叢林和沙漠，它還能健康地生存下去嗎？

1.要對(duì)孩子進(jìn)行“愛(ài)”的教育，讓孩子愛(ài)親人、愛(ài)朋友，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)生活，只有對(duì)生活充滿希望和信心的人，才會(huì)對(duì)生活充滿熱情，從而具有積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度。

2.對(duì)孩子在生活中來(lái)一點(diǎn)挫折教育，告訴孩子人無(wú)完人，做事情失敗是正常的。重要的是參與的過(guò)程和自己是否盡力，這一點(diǎn)做家長(zhǎng)的態(tài)度非常重要。當(dāng)家長(zhǎng)不再以考試論成敗，孩子的壓力自然就不會(huì)那么大。

3.幫助孩子廣交朋友，學(xué)會(huì)體諒和助人，這樣孩子走出了自我為中心的狹隘心理，遇事有朋友交流、發(fā)泄，心理承受能力也會(huì)加強(qiáng)。